Projet professionnel de l’étudiant :

les nouvelles donnes

Dominique Gilles Claudie Millaud-Collier Josette Saulnier-Cazals Marie-José Vuillermet-Cortot

ONISEP - 2002 collection Références

« Par définition, et d’une manière consubstantielle à leur métier, les enseignants sont des passeurs de futur. Ce sont des passeurs de passé, bien sûr, puisqu’ils transmettent un patrimoine et que ce patrimoine contribue à construire les personnes et à relier les générations entre elles. Mais il ne suffit pas de "passer le passé", il faut aussi passer vers le futur. Je dirais : "passer vers les futurs" et ouvrir les futurs possibles, à la fois aux élèves, aux étudiants, et à tous ceux que nous accompagnons. Passer les futurs, passer vers les futurs, vers des futurs qui soient ouverts et pas fermés, vers des futurs qui soient à construire et pas vers un seul futur qui soit complètement verrouillé et déterminé. Peut être qu’au fond, la mission de l’enseignant, c’est ça : c’est de faire entendre que le futur n’est pas joué, que le futur n’est pas complètement, une bonne fois pour toutes, déterminé par quelques uns, ni inscrit dans les gènes de quiconque et que nous avons prise sur le futur, que nous pouvons, au moins mettre notre marque sur ce futur-là. »

                                              Philippe MEIRIEU
                                             Professeur des universités, directeur de l’IUFM de Lyon

Cet ouvrage s’appuie sur la pratique des enseignants-chercheurs et du réseau des pilotes « projet professionnel » pour proposer une méthodologie appropriée à l’enseignement supérieur en rendant compte des expériences du module « projet pro » menées depuis près de vingt ans dans différentes universités françaises, et en mettant à disposition des moyens pour des équipes soucieuses d’accompagner leurs étudiants dans une démarche de projet.

Il est constitué de deux supports complémentaires :

· un livre « Passeurs de futurs » qui, en quatre chapitres, propose : une mise en contexte de l’enseignement supérieur, de l’emploi, du travail et de l’orientation ; une réflexion sur l’orientation dans le champ éducatif ; une présentation du module « projet professionnel » ; son transfert, en particulier en lycée, IUT, et une adaptation pour le futur.

· un CD-Rom didactique qui permet de prendre connaissance des actions déjà mises en œuvre et de mettre en place de nouveaux modules au moyen de fiches techniques détaillées, de ressources pédagogiques et méthodologiques, de témoignages vidéo des différents acteurs concernés - dont, bien entendu, les jeunes mais aussi des professionnels ou décideurs - et d’experts comme, par exemple, Philippe Meirieu, Denis Pelletier ou des responsables de l’Association Trouver/Créer, Robert Solazzi et Raymonde Defrenne. Une page web en lien avec le CD-Rom donne accès à une information actualisée et à un forum de discussion.

Cet ouvrage a principalement pour objectif de donner des moyens simples et concrets aux différents acteurs de l’éducation à l’orientation dans l’enseignement supérieur de mettre en œuvre celle-ci en lui donnant un contenu accessible reposant sur l’utilisation des compétences, motivations et spécificités de chacun de ces acteurs.

Ouvrir les futurs possibles,
tel est l’enjeu des passeurs de futurs dans l’enseignement supérieur